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La creaciónHe aquí la creación, el origen de todo, aunque también el principio del fin. El dios Bárcenas entrega el primer sobre a Adán Mariano, al mismo tiempo que le insufla la vida. No sabemos si fue antes la vida o el sobre, o si ambos se dieron de forma simultánea. Habrá que preguntar a los querubines, que estaban ahí, alados.

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Publicado por en febrero 3, 2013 en Personal

 

Elefante salvaje chino se extinguió hace 3.000 años

Qué interesante-

 
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Publicado por en diciembre 27, 2012 en Personal

 

Sugerencias a la nueva y a la vez antigua Consejera de Educación de Andalucía para minimizar las medidas que “por imperativo legal” (pero tal vez con mucho agrado) tendrá que aplicar.

1. Si es inevitable establecer el mínimo de 20 horas lectivas semanales en Secundaria, que se disminuya el módulo de clase de 60 a 50 minutos, como en Madrid, o al menos a 55 minutos, como en Valencia, para que los docentes andaluces no tengamos que seguir trabajando más horas semanales que los compañeros del resto de España (o de los restos de España).

2. Que a la hora de establecer los cupos de plantilla de cada centro el redondeo de los picos sobrantes se calcule siempre al alza, para perder un profesor menos en cada caso y no tener que forzar a que algunos docentes tengan que asumir el tope de 21 horas lectivas para cuadrar horarios.

3. Que se computen como horas del cupo de plantilla desdobles en las materias instrumentales a partir de 20 alumnos.

4. Que se cree la figura del Auxiliar Docente (como en Francia), con la misión de encargarse de las guardias en caso de ausencia, del control de patios y accesos y de todas esas labores de vigilancia e intendencia que hemos asumido los docentes españoles.

5. Que se reduzcan las horas de liberación de los delegados sindicales y que todos desarrollen al menos medio horario en sus centros y otro medio en las Delegaciones, para que no pierdan el contacto con la realidad.

Seguro que a mucha gente se le ocurren ciento una cosas más para minimizar el desaguisado. Si al final la Junta se limita a aplicar las medidas del decreto del Wert poniendo cara de corderos degollados, que no nos vengan con que vamos a ser un laboratorio de política de izquierdas y que se quiten la careta.

 
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Publicado por en mayo 5, 2012 en Actualidad

 

Toca reforma y toca lucha contra la reforma… ¿educativa?

Tocaba cambio de gobierno, tocaba reforma educativa, tocarán movilizaciones contra la reforma. Toca cambio de terminología (competencias = qué se yo), toca la retórica de la segregación versus integración (idénticos perros con distinto collar). Toca cambiar ciudadanía por civismo, discutir sobre la Religión. Toca malgastar recursos humanos y económicos en expertos, diseñadores curriculares, asesores, redactores de textos legales, más expertos, redactores de currículos, elaboradores de nuevos materiales didácticos adaptados a los nuevos contenidos (sospechosamente parecidos a los de siempre, con fotos nuevas)… Tocan reuniones, mesas de diálogo, borradores, debates de expertos, manifiestos y panfletos que justifiquen la pasta que nos cuestan los sindicatos, cursos, formación, contrarreformación,…

Todos sabemos que algo tiene que cambiar para que todo siga igual: el alto nivel de fracaso social de este país que se transmite al alto nivel de fracaso escolar. ¿O habrá sido el alto nivel de fracaso escolar acumulado el que ha generado el alto nivel de fracaso social y político que padecemos? Pero que tengan que cambiar tanto tantas veces el sistema educativo para que sigamos igual es algo que ya clama al cielo.

 
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Publicado por en febrero 3, 2012 en Actualidad, Sistema Educativo

 

Si la ves por ahí en algún sitio…

Dale de mi parte este abrigo

para que se resguarde del frío.

 
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Publicado por en enero 29, 2012 en Personal

 

Competencia matemática y competencia ciudadana.

Monumento a la austeridad del PP. 300.000 euros por un señor con aspecto de mister Potato que extiende la mano con los dedos abiertos hacia el cielo, que dicen que es un retrato del Fabra que lo parió.

Vamos a ver unas preguntas basada en datos reales.

Según un informe de la Cámara de Comtes de la Comunidad Valenciana, en 2007 el coste medio de construir un Instituto de Educación Secundaria en esa comunidad fue de unos 10 millones de euros. El coste reconocido de la construcción del aeropuerto de Castellón fue de unos 150 millones de euros.

¿Cuántos Institutos de Educación Secundaria se podrían haber construido en esa Comunidad con el dinero destinado al aeropuerto?

La Generalitat Valenciana se ha gastado en los últimos años 30 millones de euros en publicidad de un aeropuerto cerrado.

¿Cuántos centros educativos podría haber construido con ese dinero?

El coste que asume la Generalitat por el mantenimiento y personal de un aeropuerto cerrado es de 300.000 euros al mes.

¿A qué otra cosa consideras que sería mejor estar destinando ese dinero?

Y éstos me hablan de recortes porque el déficit que les han dejado los otros es inmenso. Yo no sé si el poder corrompe, lo que sí veo es que uniformiza a quienes lo detentan, que les hace aflojar las manos por igual y que les mete a todos un ansia de volar…., que ya les podría dar por otra cosa.

 
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Publicado por en enero 17, 2012 en Actualidad

 

Ejercicio para trabajar las competencias matemática, de comunicación y social.

Lea los siguientes fragmentos de noticias de prensa y responda a las cuestiones que se plantean a continuación.

Las indemnizaciones a los ex directivos de las cajas de ahorros que atraviesan por dificultades superan ya los 50 millones de euros. Desde que comenzó la crisis, 14 gestores de estas entidades financieras se han llevado entre 48 y 52 millones después de acogerse a las prejubilaciones y recibir las indemnizaciones acordadas en sus contratos.

Lne.es, 5 de octubre de 2011.

 La Asociación de Alzhéimer de Castelló, que da servicio a centros de dependientes de una decena de municipios y que tiene en nómina a 45 trabajadores, adeuda la nómina de septiembre a sus empleados al tener pendiente el cobro de los 400.000 euros anuales del Consell. Esta cantidad representa un 40% del presupuesto de 2011 de la organización (1,5 millones).

Diario Levante, 5 de octubre de 2011.

1. ¿A cuánto tocan por barba de media  los directivos de Cajas de Ahorro en crisis? Sin contar lo que se hayan llevado antes.

2. Si el dinero que se llevan estos honrados ciudadanos lo pagan las Cajas, y éstas han tenido que ser rescatadas con dinero público, ¿quiénes somos los gilipollas que pagamos sus indemnizaciones?

3. Razona qué relación tiene esta noticia con el hecho de que España sea teóricamente un Estado social, democrático y de derecho (según nuestra constitución).

4. Según los datos de la segunda noticia, ¿cuántas asociaciones de asistencia social podrían financiarse durante un año con el dinero que las cajas (es decir, todos nosotros) han pagado a sus exdirectivos?

5. ¿Cúantos trabajadores de asistencia social podrían contratarse durante un año con lo que se han llevado de las cajas sus antiguos directivos?

6. Si todo esto es legal en nuestro país ¿para qué sirven las leyes? ¿A quiénes protegen?

 
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Publicado por en octubre 12, 2011 en Actualidad